1. FIJAR UNA RUTINA DURANTE LA CUARENTENA
09:00 – 10:00 Levantarse, asearse, desayunar, vestirse
10:00 – 13:00 Actividades curriculares, Manualidades, Actividad física
13:00 – 15:00 Poner la mesa, almuerzo, descanso, actividades tranquilas (escuchar música, descansar, jugar con legos, juego simbólico)
15:00 – 17:00 Actividades de esparcimiento
17:00 – 18:30 Actividades con la Educadora
18:30 – 21:00 Cenar, ducha, rituales de ir a la cama, dormir.
En las rutinas diarias es importante que hagan solos todo aquello que son capaces de hacer: vestirse y desnudarse, comer, ayudar en las tareas de casa...También leerles un cuento antes de ir para cama. Y repasar las rutinas de días de la semana, meses del año, estaciones.
2. HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL, CUIDADO DE SI MISMOS Y EL ENTORNO
En la Casa de Estudios Lernen, los niños refuerzan los siguientes hábitos con su educadora de forma diaria:
Ir al baño e intentar limpiarse solitos.
Correcto lavado de manos
Abrir y cerrar mochilas, yogures, recipientes de comida, estuches, etc.
Limpiar lo que ensucian, así como guardar los implementos y juegos luego de utilizarlos.
Ayudar en las tareas diarias como poner y recoger la mesa, recoger sus juguetes y materiales, sacarse y ponerse abrigos o chaquetas, etc.
Ayudalos en casa a mantener su autonomía.
3. HÁBITOS Y ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA LÓGICO MATEMÁTICA
- Contar objetos habituales (fruta, juguetes, toallas, poleras, etc). Buscar también los número en etiquetas, libros... ¡Y escribirlos correctamente! Y también hacer sumas fáciles.
- Fijarse en los números: de la casa, en el reloj, en los números de los empaques de comida.
4. HÁBITOS Y ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA PERCEPCIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL
- Repasar diariamente conceptos como: el día de la semana (¿qué día es hoy?, ¿qué día fue ayer?, ¿que día será mañana?), el mes del año y la estación.
- Impartir ordenes sencillas para reforzar conceptos como: arriba, abajo, delante, detrás, ej: alcánzame la polera roja que está detrás de la silla del escritorio.
5. HÁBITOS Y ACTIVIDADES PARA EL INICIO EN GRAFOMOTRICIDAD Y LECTOESCRITURA
Practicar los trazos de apresto a la escritura (grafomotricidad) con trazos rectos, curvos, inclinados, etc. ¡Importante! El trabajo de grafomotricidad no debería superar los 20 minutos. Practicar que el niño coja bien el lápiz.
Jugar a palabras que comiencen o contengan una letra específica,empezando con las vocales (a, e, i, o, u).
Buscar las vocales, y las consonantes (primero básico) que van conociendo (M, P, L, S) en revistas, recetas, letreros, etc.
También se pueden realizar actividades para adivinar qué pone, como se escriben algunas palabras y también copiarlas. Juego: Palabras que empiecen o tengan alguna letra concreta.
6. HÁBITOS Y ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
- Es un buen momento para: Rasgar y arrugar papel, pintar, hacer figuras de plasticina, repasar caminos y figuras, hacer dibujos y hablar sobre lo que dibujaron, identificar las grafías del 1 al 5 y repasar su trazo (con colores, pintura de dedos, rotuladores, plasticina, harina, etc).
- Recortar con tijeras cosas de revistas (fotos, letras...). Pegar, hacer collage, dibujar con diferentes materiales.
- Crear libremente con materiales desestructurados: palillos, trozos de papel o genero, piedras, garbanzos, etc. Hacer series (patrones), mandalas, etc.
- Hacer actividades de expresión corporal como imitar animales, representar situaciones o estados de ánimo, adivinar objetos o personajes representados con mímica, etc.